Dos docentes de Morón, del Fuente Nueva y del Fray, reconocidos en los premios Rosas Regás

Escrito por  Fuente: sevillabuenasnoticias.com Morón Jueves, 06 Octubre 2022 19:57
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_Ana Oliva Sánchez del IES Fray Bartolomé de las Casas e Isabel Zamudio del IES Fuenta Nueva han sido reconocidas con el primer premio por la ‘Creación de una red de enlaces de confianza para la prevención de la violencia de género’

 

 

La consejera ha presidido en Sevilla la entrega de los Premios Rosa Regás a los docentes por materiales curriculares que promueven la igualdad en las aulas andaluzas.

 

La consejera de Desarrollo Educativo y FP, Patricia del Pozo, ha presidido la entrega de los Premios Rosa Regás a materiales curriculares que destaquen por su valor coeducativo, correspondientes a sus últimas tres ediciones, en un acto celebrado en Sevilla.

 

 

Durante su intervención, la titular de Desarrollo Educativo y FP ha felicitado a los premiados y ha destacado que estos materiales ponen de manifiesto la extraordinaria labor que realiza el profesorado andaluz en favor de la igualdad y la prevención de la violencia de género y de la escuela inclusiva. Se trata de 18 trabajos desarrollados por docentes de centros de las provincias de Almería, Cádiz, Granada, Huelva, Málaga y Sevilla, entre los que se encuentran 7 centros de la provincia de Sevilla.

 

Igualmente, Del Pozo ha reconocido el trabajo de los miles de centros educativos y de su profesorado que en Andalucía educan diariamente al alumnado en valores cívicos y democráticos promoviendo acciones que fomentan la igualdad y la coeducación.

 

Asimismo, ha destacado que es preciso incorporar la igualdad y la coeducación al día a día de la vida de los centros por “el importante papel” que desempeña la escuela como agente de socialización. De esta manera, desde el ámbito educativo “debemos contribuir a crear las condiciones necesarias para construir relaciones basadas en la equidad, el respeto y la corresponsabilidad”.

 

Los Premios Rosa Regás, que tienen carácter anual, están dirigidos a estimular entre el profesorado de los centros públicos andaluces la realización de materiales curriculares que promuevan la igualdad de género. El objetivo es premiar los trabajos que contribuyan a crear en el alumnado una representación justa y equitativa del mundo y que fomenten los valores de la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres.

 

Para ello, el contenido, desarrollo, lenguaje y actividades incluidos en estos materiales deben tener un carácter coeducativo, que favorezcan la igualdad en las relaciones interpersonales. Los premios presentan dos modalidades: la modalidad A es para materiales curriculares inéditos, no publicados, presentados y realizados por el profesorado no universitario que preste sus servicios en centros educativos públicos, de forma individual o en equipo. Por su parte, la modalidad B está destinada a materiales publicados por editoriales o instituciones andaluzas, tanto públicas como privadas.

 

Los criterios seguidos por el jurado para la selección de los proyectos han sido el carácter innovador, la relevancia e interés por atender cuestiones relacionadas con prácticas coeducativas y la calidad técnica.

 

XV Edición

 

Modalidad A 

 

Primer premio: ‘Creación de una red de enlaces de confianza para la prevención de la violencia de género’

 

Es un proyecto intercentros con una andadura de 10 años. Compone el tejido de una estructura formada por todos los agentes de la comunidad educativa para la prevención, sensibilización y detección de casos de violencia machista en las relaciones de pareja. El protagonismo reside en la creación de la figura del ‘enlace de confianza’, desempeñada por una representación del alumnado de cada grupo. Dicho alumnado lleva a cabo una formación a través de las jornadas convocadas para ello.

 

Autores: Ana Oliva Sánchez del IES Fray Bartolomé de las Casas e Isabel Zamudio del IES Fuenta Nueva, ambos centros de Morón de la Frontera (Sevilla).

 

XIV Edición

Modalidad A

Tercer Premio: ‘Proyecto Kitchen’,

 

 

Este trabajo consta de cuatro piezas teatrales en formato cómic que abordan la violencia machista, las nuevas masculinidades del alumnado y el empoderamiento femenino. Las obras son compuestas y dramatizadas por el alumnado de 3º de ESO, que añade su perspectiva adolescente ante las desigualdades de género.

 

Autores: David Asensio, Virginia Mejías y Elisabeth Cortés, de tres institutos de la provincia de Sevilla: IES Néstor Almendros de Tomares, Las Encinas de Valencina de la Concepción e Itálica de Santiponce. 

 

XIII Edición

 

Modalidad A:

 

Primer Premio: ‘8 Infinito’

 

El proyecto pretende dar una visión de género a los proyectos de Aprendizaje-Servicio, metodología que trabajan en el centro en cada uno de los niveles educativos.

 

Autora: Gloria Palomo del CEIP Malala de Mairena del Aljarafe (Sevilla).

 

Segundo Premio: ‘Coeduc_Arte Con E-Moción’ 

 

Con este proyecto se ha trabajado la educación emocional desde la perspectiva de género mediante el conocimiento, visibilización y validación de las emociones del alumnado, utilizando como guía las diferentes efemérides que celebran y reivindican activamente durante todo el año, así como las TICs  para desarrollar las actividades propuestas, y todo ello a través de metodologías activas basadas en la participación, la cooperación y la acción de la comunidad educativa.

 

Autora: Rosa María Pérez del CEIP Gloria Fuertes de Dos Hermanas (Sevilla).

 

Fuente: https://sevillabuenasnoticias.com/un-total-de-siete-centros-sevillanos-reconocidos-en-los-premios-rosas-regas/

 

 

 

 

Modificado por última vez en Viernes, 07 Octubre 2022 06:50