La LOMCE de Wert y el PP al descubierto.

El pasado miércoles, 17 de abril, tuvo lugar en el Salón de Actos de Comisiones Obreras de Morón, un acto cívico de gran interés…

El pasado miércoles, 17 de abril, tuvo lugar en el Salón de Actos de Comisiones Obreras de Morón, un acto cívico de gran interés cultural y socio-político: una charla sobre los contenidos de los tres borradores de la todavía no nacida Ley Orgánica de Mejora de la Educación (LOMCE). Parece que el ministro Wert no encuentra la ocasión para llevarla al Parlamento. De seguir así puede pasarle a esta LOMCE lo mismo que le pasó a la LOCE de Aznar, que no llegó a ponerse en práctica.

El acto, organizado por  Compromiso Social por Morón, contó con la presentación de Francisco Navarrete, Secretario Local de CC.OO. Brevemente expuso el objetivo de la charla-coloquio y presentó a los ponentes: la parlamentaria moronera Marina Segura Gómez y el maestro y ex-director del CEIP Reina Sofía, Joaquín Albarreal Núñez.

Marina Segura, apoyándose en un soporte informático de tipo “power-point”, hizo un análisis muy completo de los sucesivos borradores de la LOMCE, señalando que han ido empeorando.

El último borrador, que no parece que vaya a ser el definitivo, tiene una serie de carencias muy notables.

Entre las más importantes se señalaron las siguientes: ha sido redactado sin consultar con nadie (excepto la Iglesia Católica, según parece deducirse de su contenido); carece de una memoria económica; no tiene ningún fundamento científico en la que basarse, por el contrario: muchos de sus postulados cuentan con el rechazo de lo que actualmente se conoce de psicología, pedagogía y sociología; desprecia la etapa de 0-3 años que considera puramente asistencial cuando está más que demostrado su importancia pedagógica; se refuerza el adoctrinamiento en la religión católica; se menoscaba la poca democracia que actualmente existe en la escuela por la vía de dar todo el poder al director/a que, incluso, podrá rechazar al personal interino que se le asigne si así lo estima conveniente. Los borradores también señalan la competitividad como uno de los nuevos principios por el que se debe regir el sistema educativo, además de dar pasos a una mayor privatización. La LOMCE supone también un recentralización de la educación. Se quitan competencias a las autonomías que va a para al estado central.

Las escuelas van a poder financiarse con recursos privados (que, naturalmente, no van a darlos a cambio de nada). Se introduce también un “ranking” de centros. Los centros van a ser clasificados por su “calidad”. Los centros se financiarán según el “ranking” y no sus necesidades”.

Marina Segura explicó también como quedaría el sistema educativo en sus diferentes niveles e hizo referencia a las distintas reválidas que tendrían que sufrir los alumnos. Algunas de ellas con consecuencias para poder pasar de nivel y/o poder sacar la titulación correspondiente. Una verdadera carrera de obstáculos cuyo fin principal es seleccionar y segregar a los alumnos frente a la escuela integradora que consagraba la actual ley y la LOGSE. Marina Segura mostró su total discrepancia con la ley, que para más inri, si se aplica, va a hacerlo con unos enormes recortes. Si lo deseable, y la media europea, es invertir al menos el 6% del PIB, la proyección de futuro es que esta LOMCE se aplique con un 3,9%.

Como profesor de Pedagogía Terapéutica (PT), Joaquín Albarreal señaló que este era uno de los aspectos que más le preocupaban de los borradores de la LOMCE. Señaló que la LOGSE, tan denostada por algunos profesores, ha sido una ley muy integradora aunque reconoció que la faltó financiamiento.

Joaquín señaló los distintos pensamientos que dividen al profesorado, criticó que esté tan dividido (existen al menos cinco organizaciones sindicales en el sector) y estuvo totalmente de acuerdo con la crítica que Marina hizo a los distintos aspectos reaccionarios (involucionistas) de la LOMCE. Ambos estuvieron de acuerdo con que era una vuelta al franquismo educativo.

La charla estuvo jalonada por numerosas intervenciones del público. Unas cincuenta personas acudieron a esta cita.

La verdad es que la gente asistente quedó escandalizada del tamaño de los disparates que se quieren cometer con esta Ley, que van empeorando borrador tras borrador.

Es evidente que la ciudadanía progresista no puede quedarse de brazos cruzados. Joaquín Albarreal, Marina y algunos de los asistentes señalaron la necesidad de estar unidos ante el tamaño de la agresión que quieren acometer.

En esencia quieren convertir un derecho en un bien (eso se dice en el preámbulo del tercer borrador). Un derecho fundamental como la educación tiene que estar garantizado por los poderes públicos; un bien, como cualquier bien económico, puede ser desarrollado por la iniciativa privada.

La LOMCE pretende adaptar la educación a la ideología neoliberal del PP. Como están haciendo con la sanidad y otros servicios sociales básicos.

Hay que informarse y luchar contra este desafuero.